詹姆斯?韋伯?揚認為，創(chuàng)意產(chǎn)生過程與福特汽車的生產(chǎn)過程頗為相像，也是在流水線上進行的。在生產(chǎn)過程中，創(chuàng)意作為一個可以被學(xué)習(xí)和掌握的操作技巧活動，它的有效應(yīng)用與其他任何工具的有效應(yīng)用一樣，也只不過是一件與技巧有聯(lián)系的事情。RTB廣告公司介紹他相信規(guī)律、法則，相信經(jīng)過訓(xùn)練的心智能產(chǎn)生敏銳迅速的相關(guān)性的判斷能力，而并不認為創(chuàng)造力僅僅是自然的恩賜。唯有樹立此觀念，廣告教育才有存在的可能。

1.收集資料。RTB廣告公司介紹廣告創(chuàng)意所需要的資料包括特定資料和一般資料。特定資料是指與創(chuàng)意密切相關(guān)的產(chǎn)品、服務(wù)、消費者及競爭對手等方面的資料，這是廣告創(chuàng)意的主要依據(jù)。一般資料指一切令你感興趣的知識。作為廣告創(chuàng)意人員要有強烈的求知欲，重在平時積累，博覽群書、集腋成裘、聚沙成塔，俗話所說的“功夫在詩外”就是這個道理。我們知道藝術(shù)源于生活，而生活是更高的真理，廣告創(chuàng)意作為藝術(shù)活動的重要形式，理應(yīng)將生活作為重要的根基和源泉。

2.分析資料。RTB廣告公司介紹分析資料實際上是“信息的咀嚼”，即對收集來的資料進行分析、歸納、整理。其基本過程是首先找出商品或服務(wù)更有特色的地方，即廣告的訴求點。然后進一步找出更能吸引消費者的地方，這可作為廣告的定位點。更后尋找產(chǎn)品同消費人群的生活關(guān)聯(lián)性、相關(guān)性和共性，從人性需求和產(chǎn)品特質(zhì)的關(guān)聯(lián)處尋求創(chuàng)意，并嘗試進行各種新的組合。